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第三十章 改卷

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  夜

  月上枝头,银华似水。

  一间布置得古色古香的房内,一位德高望重的老者正在台灯下批阅着什么。

  老者正是吴风考场上的那位监考老师,他在被吴风的傻样逗乐后,决定亲自批改这一个考场的试卷。

  这可吓坏了原本负责此事的年轻老师,老者在昌丰高中教学三十多年,是出了名的历史老师,获得过多次教师荣誉,培育出了数十位人杰,在学校威望极高。

  老教师年纪大了,眼睛也不行了,按理说批改卷子这种累活根本轮不到他们来做,但老教师一时兴起,硬是不顾年轻教师的劝阻,直接将试卷带回了家。

  昌丰高中改卷的规定是交叉批改,每个考场坐着不同班级的学生,而每个考场的试卷又由年轻老师随机批改,以确保分数的公平性。

  似乎是为了把最有趣的事留到最后看,老者先是将其他人的试卷改完,最后才开始改吴风的卷子。

  “嗯......不错,基本功还挺扎实的......”

  “这道题出的有点刁钻,没想到这孩子还做出来了......”

  “给分点几乎都踩到了......是个不错的苗子......”

  “就是这字写的也太难看了吧......”

  老者一边批改,一边不时发出感慨。

  他只负责历史部分的批改,地理和政治等到明天交给其他老师来负责。

  总体来说,这次的历史出题难度偏高,对基础知识考查的很全面详细,甚至有几道拔高题,很难作答。

  但吴风的答卷确实不错,看的出来他学的很扎实。

  考文综时,为了方便省事,吴风对于大题目几乎没有大改,最多就是把答案用另一种形式写出来,他故意写错的是选择题,而老者偏偏喜欢改大题......

  “到最后一题了。”

  老者瞄了眼题目:元历1950年到2000年华国发生了哪些大事?

  他不禁一笑,这出题的年轻老师套路可真够深的,把难题放到前面,却把送分题放在最后,充分考验了学生们的心理素质和考试应变能力。

  有些学生就是喜欢死杠,明明不会做,却怎么也不愿意跳题,就是要一题一题地做下去,结果到最后没时间了,反而浪费了这些送分题。

  这份试卷就是摆明给他们上了一节生动形象的课啊!

  吴风前面的题都没问题,最后这送分题肯定也十拿九稳了。

  老教师微微一笑,抿了口茶,看向他写的答案。

  “元历1962年,我爸诞生了。”

  “元历1963年,我妈出生了。”

  “元历1986年,一道晴天霹雳,那个神一般的男人——我诞生了!”

  噗!

  老教师嘴里的茶直接喷了出来,洒落在试卷上,形成斑驳污渍。

  他连忙用纸去擦,可是已经晚了,试卷将近湿透了,个别地方甚至还湿裂开来。

  老教师的内心犹如一万头草泥马呼啸而过,他那修身养性的好脾性在这一刻,烟消云散......

  与此同时,某处公寓楼中。

  吴风的班主任——老班,端坐在书桌前,认真地批改着语文考卷。

  她很幸运地抽到了吴风这个考场,负责这个考场的语文试卷批改。

  虽然她入职才几年,经验尚浅,但凭借着工作认真负责的积极态度,获得了学校的重视和提拔,让她跟着班级一直做到了高三的班主任。

  而她也不负众望,忍痛剪掉了一头秀美的长发,以此来唤醒和激发学生们的上进心。

  “这个考场上属于我班的只有八位同学,他们的试卷成绩大多不尽人意,看来暑假还是玩疯了,压根没有好好复习......”

  老班皱起了眉头,她肩上的压力很大很大。

  学校的信任、学生的前途、父母的期望,这些统统压在她那弱小的肩上,让她感到十分沉重,如履薄冰。

  “嗯?吴风的卷子?看看他考的怎样?”

  老班望去,只见试卷上十分简洁,字都没几个。

  老班心底一沉,她都不用继续往下看了,就这么几个字能得几分?

  更何况,这不是能力问题,而是明显的态度问题了,连答题都不写满,就连搏老师同情的辛苦分都没有了。

  结果,也正如她所预料般的惨不忍睹。

  选择题......就对了两个。

  文言文翻译......狗屁不通!

  现代文阅读理解......他写的是个啥?

  老班强忍着青筋暴跳的愤怒,一直改到了作文。

  题目:信任。

  第一行:老师,你信不信我没写作文?

  ......

  中间的行数是空的。

  直到第十行:老师,我是真的没写,时间来不及了,您不用往下翻了。

  ......

  第十五行:是真的,相信我吧!人与人之间最基本的信任呢?

  ......

  最后一行:看吧,都说了我没写,您不相信我!

  老班内心:(╯‵□′)╯︵┻━┻

  天啊撸!

  怎么会有这样的学生!

  说没写作文还就没写?

  不对......竟然用这么奇葩的方式来写?

  老班一直以来的好脾气再也忍不住了,她气的用红笔在作文一块上画了个大大的鹅蛋,随后将卷子往后面一扔。

  眼不见心静!

  她已经决定了:等分数和排名出来后,一定要找吴风好好聊聊,甚至还要叫家长!

  不然,她这一腔怒火何处发泄?

  ......

  吴风在电脑前闷头码字,他明白自己能够正大光明的码字时间所剩无几了,考试成绩公布那天,就是他的死期。

  因此,他越发珍惜现在的每分每秒,也顾不得身体上的疲累,能多攒点存稿就多攒点。

  翻了翻评论区,果不其然,又增加了好几条冷嘲热讽的差评。

  吴风也没当回事,继续努力码字。

  这种情况若是发生在前世他刚开始创作时,恐怕能给他的心理带来极大的压力和沉重感,他会惶恐不安,不断质疑自己的写作水平,每条评论都逐字逐句地看完,按照读者的批评反复修改之前的稿子。

  这样的后果,则会导致修改后的剧情发展和原本的大纲脱节,连接不上,而且很可能又会有新读者对修改后的内容也大加批评,使得吴风的信心逐渐丧失,到最后断更太监。

  其实,这种情况也很正常,特别容易发生在一些新作者的身上,一方面,他们对创作抱有极大的热情和激情;但是另一方面,他们缺少安全感,希望得到读者的认同和赞赏。

  倘若读者直接开喷,他们的玻璃心则碎了一地,创作的动力也就不复存在。

  因此,对于新人作者,鼓励和支持显得尤为重要。

  谁都不是一生下来就会创作的,它需要作者点滴的积累和不懈的坚持,在这个过程中,如果加上读者的细心关怀,则更容易结出美丽的果实。

  幸好,吴风这数年的扑街历程令他的内心十分强大,再多的喷子也无法击倒他。

  然而,他感到有些失落的是:直到现在,贡献出小说点的还是只有王有福和秦锋两人。

  这表示虽然斗破上了推荐,但是发自内心喜欢它的读者并没有增加一人。
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